|本期目录/Table of Contents|

[1]吴林 贾勤.利用网络英语精品课程提高学生自主学习能力[J].武汉工程大学学报,2009,(10):80-83.
 WU Lin,JIA Qin.Improving students autonomous learning ability through networkbased English great courses[J].Journal of Wuhan Institute of Technology,2009,(10):80-83.
点击复制

利用网络英语精品课程提高学生自主学习能力
(/HTML)
分享到:

《武汉工程大学学报》[ISSN:1674-2869/CN:42-1779/TQ]

卷:
期数:
2009年10期
页码:
80-83
栏目:
其他
出版日期:
2009-10-28

文章信息/Info

Title:

Improving students autonomous learning ability
through networkbased English great courses
文章编号:
16742869(2009)10008004
作者:
吴林 贾勤
湖北工业大学外国语学院,湖北 武汉 430068
Author(s):
WU Lin JIA Qin
School of Foreign Languages, Hubei University of Technology, Wuhan 430068,China
关键词:
自主学习英语自主学习能力网络英语精品课程
Keywords:
autonomous learning English autonomous learning ability networkbased English great courses
分类号:
H315.9
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
培养学习者的外语自主学习能力是外语教学界的长期目标。语言学习中的自主学习指学习者在协同外部环境和内部环境的前提下,积极投身于学习、综合运用各种学习策略模式、自我管理学习过程的能力。通过分析,认为网络英语精品课程环境下,学习者学习兴趣得到增强、学习策略得以强化、多方互动的合作学习机会增多,利用网络英语精品课程可以提高学习者自主学习能力。
Abstract:
Promoting autonomous foreign language learning in China is our longterm pedagogical goal. In this paper, we regard autonomous foreign language learning as the learners ability to achieve selfdirection through involving themselves actively and implementing various kinds of learning strategies integratedly within the proper internal and external environment. After related analysis, we propose that via learning Enlish within the context of networkbased great courses, learners learning interests and learning strategies can be enhanced greatly and they can be provided with more opportunities to take part in the cooperative interraction. That is to say, learners English autonomous learning ability can be improved through networkbased English great courses.

参考文献/References:

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求(试行)[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.
[2]Holec H. Autonomy and foreign language learning [M]. Oxford: Pergamon Press, 1981.
[3]徐锦芬,占小海. 国内外“学习者自主”研究述评[J].外语界, 2004 (4):27.
[4]Benson P. Technologybased approaches: teaching and researching autonomy in language learning[M]. London:Longman, 2001.
[5]吴林,邓鹂鸣. 语言学习,学习策略和自主学习[J].UsChina Foreign language, 2005:6768.
[6]王笃勤. 大学英语自主学习能力的培养[J]. 外语界,2002(5):1718.
[7]束定芳. 一次中学英语课堂教学改革的实验[J].外语教学与研究, 2004 (3):292232.
[8]李琳琳,高鹏. 网络外语教学模式下自主学习能力培养刍议——大连理工大学研究生英语自主学习网络在线教学系统现状调查[J].外语电化教学, 2000(118):6872.
[9]郭丽.语言自学中心与学习自主性——英国中央兰开夏大学语言学习中心个案研究[J].外语电化教学, 2000(78):5658.
[10]刘黛琳. 教指委要成为高职高专英语教学改革的引领力量[J].外语界, 2009 (1):913.
[11]Brown H D. Principles of language learning and teaching[M].3rd.Eaglewood Cliffs,N.J.:Prentice Hall, 1987:124.
[12]庞维国. 九十年代以来国外自主学习研究的若干进展[J].心理学动态, 2000 (4):1216.
[13]魏玉燕. 促进学习者自主性:外语教学新概念[J].外语界, 2002(3):814.
[14]胡玉辉. 基于网络环境的大学英语合作学习模式探讨[J].外语界, 2008(4):108110.
[15]蔡蕾.运用教学干预促进英语网络课程的合作学习[J].武汉工程大学学报,2009,31(2):8486.

相似文献/References:

[1]林平.信息时代教师、课程和学生三要素及其结构的发展趋势——以《建筑工程计量与计价》课程建设为例[J].武汉工程大学学报,2009,(10):84.
 LIN Ping.The development trend of the three elements and trilateral structureof courses, teachers and students under information age:A case study of course construction by “estimation ofconstruction engineering measurement and cost”[J].Journal of Wuhan Institute of Technology,2009,(10):84.
[2]郭昕.高校班级自主管理中的自主学习[J].武汉工程大学学报,2010,(08):31.[doi:Adoi:10.3969/j.issn.16742869.2010.08.008]
 GUO Xin.Selfregulated learning based on university students selfgovernance[J].Journal of Wuhan Institute of Technology,2010,(10):31.[doi:Adoi:10.3969/j.issn.16742869.2010.08.008]

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:20090224
者简介:吴林(1982)女,湖北黄冈人,讲师,硕士。
研究方向:二语习得、外语教学。
更新日期/Last Update: